La lectura en México

Vía: El libro presente

El papel del libro...

El promedio de lectura al año del mexicano es de 2.9 libros, según la Encuesta Anual de Cultura 2006; 2.8 según un estudio de las Naciones Unidas. Dos según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), 1.5 según el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, 1.2 según cifras de 2005 de la UNESCO, algunos dicen que un libro o medio al año, y otros que 25 páginas.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) recomienda cuatro títulos anuales y un nivel óptimo de 24.

Varios millones de mexicanos tienen contacto con la lectura sólo durante 10 minutos en la misa dominical; 57 por ciento son analfabetos funcionales: saben leer y escribir pero lo hacen mal o no lo hacen. Sólo existen 15 millones de lectores. Sólo 2 por ciento tiene el hábito de la lectura, según una encuesta de la Procuraduría Federal del Consumidor.

El volumen de la información científico-técnica se duplica cada cinco años y para este último año se duplicará cada 72 días, los datos disponibles en el mundo se multiplican por dos cada 80 días, la cantidad de información digitalizada fue 3 millones de veces mayor que la de todos los libros escritos en el mundo.

Más de 74 millones de blogs en el mundo y solo cinco por ciento del material en Internet está en español.

De acuerdo con cifras de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, en 2006, se publicaron 7 mil 830 novedades editoriales tan sólo en el sector privado y hacen falta puntos de venta.

Las cifras son contundentes. Incluso me pregunto si alguien más lee este blog.

Bueno, pues para aquellos que llegaron hasta acá, dos recomendaciones para hoy. Siguiendo lo evidente de las cifras, son páginas inglesas, la primera Friendly literature Organization (FLO) está dedicada a la difusión y promoción de la lectura con ayuda de las nuevas tecnologías. La segunda 41 places es una pieza artística urbana de 41 historias reales, instaladas en los lugares en que sucedieron, historias de gente que vive y trabaja en Brighton. Podríamos decir: Sitio ex profeso para impresión.

Información: La Jornada y el blog del IFB

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Cifras leídas por Camilo Ayala Ochoa, coordinador de Planeación Editorial de la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM, en su ponencia La lectura y sus sombras.

Blogs

A pesar de ciertas opiniones adversas, nadie puede negar que los blogs o bitácoras digitales son herramientas que impulsan el ejercicio de la libertad de expresión y que son útiles en el desarrollo de habilidades comunicativas, las cuales se consideran necesarias para conformar actitudes sociales más participativas, democráticas y justas.

Darle una responsabilidad tan “idealista” a una herramienta de Internet puede parecer absurdo, sin embargo, el concepto general, sus características y los recursos asociados a los blogs, así como la naturaleza de otros medios de comunicación permiten argumentar la idea.

Ahí va:

1. La facilidad de creación de un blog aumenta el número de emisores de mensajes. Un blog, siguiendo las instrucciones de Blogger, se crea en menos de tres minutos. Se ha eliminado la barrera tecnológica (saber html, acerca de redes y servidores) para dar prioridad al contenido.

2. La publicación de mensajes bajo el concepto de bitácora propicia la producción constante (tan acelerada como se desee: cada 5 minutos, cada día, cada mes o cada 5 meses) y actualizada de contenidos, lo cual genera un motor de producción, intercambio, lectura, selección de ideas imparable.

3. La descripción de los contenidos del blog por etiquetas (TAGS), la posibilidad de compartir información con otros sitios y con los lectores (RSS) y la existencia de direcciones permanentes (cada información tiene una dirección que no cambia), entre otros recursos asociados a los blogs, crean un terreno fértil para el intercambio de ideas.

4. Que el medio de distribución de los blogs sea la Internet y no el espacio radioeléctrico (concesionado y permisionado) o el papel impreso (lo que implica maquinarias, insumos, distribución) permite la expresión de emisores y audiencias segmentadas, es decir, la diversidad de contenidos para públicos diversos, porque su contenido no está supeditado enteramente al comportamiento comercial de la audiencia.

Sé que Internet aun no es un medio tan ubicuo como lo son la TV y la radio, sin embargo, es ya mucho más fácil pensarse uno como emisor de mensajes e ideas en este medio, que en la televisión o la radio nacional o estatal, pública o privada e incluso que como editor de una revista o como autor de un libro. (Esto no debe inhibir la creación de medios electrónicos o impresos, simplemente se destaca como una opción más expedita y con muchas ventajas).

Ahora lo que nos ocupa. A los 59 maestros (de 63) que votaron en la encuesta que sí les gustaría tener un blog como apoyo en su práctica docente, quiero decirles que, si bien los blogs apoyan el desarrollo de habilidades comunicativas, será imperante que diseñemos las actividades pertinentes y eficientes para que éstas y otras habilidades en realidad se desarrollen en nuestros estudiantes.

Los blogs ofrecen diversas opciones de publicación (texto, video, audio) y de retroalimentación (comentarios) y habrá que explotarlas más para formar a los chavos en la cultura de la comprensión de ideas, de la emisión de opiniones, de la argumentación y de la construcción de propuestas. Que esto se puede hacer sin los blogs, pues sí, pero el proceso de publicación en un medio de comunicación implica la participación explícita en la formación de comunidades sociales interesadas por su entorno.

Los blogs son al mismo tiempo una herramienta de apoyo para la enseñanza y un instrumento para el ejercicio de lo aprendido. Los invito a revisar los blogs que en este sitio se recomiendan y a que naveguen otros, con la finalidad de que conozcan las características y alcances de esta herramienta y retomen lo que les parezca conveniente.